小學(xué)班級(jí)管理，如何從經(jīng)驗(yàn)走向科學(xué)？

在“雙減”政策與新課改的雙重驅(qū)動(dòng)下，小學(xué)班級(jí)管理正經(jīng)歷著從傳統(tǒng)管控向育人賦能的深刻轉(zhuǎn)型。班級(jí)管理不僅需要經(jīng)驗(yàn)積累，更需要融入科學(xué)理念與教育智慧。

打造有溫度的班級(jí)文化，讓教室成為“成長(zhǎng)樂園”

環(huán)境育人：重構(gòu)教室空間功能。教室不僅是上課的場(chǎng)所，而且是學(xué)生成長(zhǎng)的空間。從環(huán)境心理學(xué)的角度來看，環(huán)境對(duì)人的心理和行為有著潛移默化的影響。（剩余2296字）