教師社會情感學(xué)習(xí)：全球政策與實踐

社會情感學(xué)習(xí)是指通過學(xué)習(xí)來培養(yǎng)學(xué)生自我認知、自我管理、他人認知、人際交往、負責(zé)任決策等核心能力的過程。教師作為社會情感學(xué)習(xí)的關(guān)鍵實施者，其自身的認知水平和能力直接影響著教育成效。從全球范圍來看，增強教師對社會情感學(xué)習(xí)的認識和理解、提高教師自身的社會情感能力已成為世界各國的共識。

美國

美國學(xué)術(shù)、社會和情感學(xué)習(xí)協(xié)作組織（Collaborative for Academic Social and Emotional Learning，簡稱CASEL）作為全球社會情感學(xué)習(xí)領(lǐng)域的權(quán)威組織，在推動各州將社會情感學(xué)習(xí)納入教師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和提供專項撥款支持教師培訓(xùn)方面起到了積極作用。（剩余2548字）