智能時代的高等教育：何以為師？何以育人？

——訪澳門大學(xué)校長宋永華

當(dāng)今時代，智能技術(shù)正以顛覆性姿態(tài)重構(gòu)人類社會的知識生產(chǎn)與傳播邏輯。處于技術(shù)洪流中的高等教育，在育人模式、評價體系、技術(shù)倫理、教育公平等方面面臨一系列重大挑戰(zhàn)。轉(zhuǎn)型，勢在必行。在這場關(guān)于“何以為師、何以育人”的價值革命中，高等院校必須直面諸多拷問：如何以AI為鏡，強化未來人才的不可替代性？如何在享受技術(shù)便利的同時，應(yīng)對其給道德、倫理帶來的沖擊？如何重塑教師的角色與專業(yè)能力，構(gòu)建“人機協(xié)同”的育人生態(tài)？……圍繞相關(guān)問題，本刊采訪了澳門大學(xué)校長宋永華。（剩余4751字）