育人導(dǎo)向下的小學(xué)英語課內(nèi)外閱讀融合教學(xué)策略

打開文本圖片集

摘要：在小學(xué)英語教學(xué)中，對育人導(dǎo)向的課內(nèi)外閱讀融合教學(xué)的探索已成應(yīng)然之舉，而英語繪本以其獨有的特性和優(yōu)勢成為對課內(nèi)教學(xué)內(nèi)容補充融合的“最佳拍檔”。教師可在單元主題的引領(lǐng)下，以學(xué)生的發(fā)展為中心，采用“一課三單”的教學(xué)嘗試，設(shè)計不同層次的英語學(xué)習(xí)活動。教師可通過預(yù)學(xué)單，觸發(fā)學(xué)習(xí)理解類活動；依托研學(xué)單，融通應(yīng)用實踐類活動；借助拓學(xué)單，生發(fā)遷移創(chuàng)新類活動，以發(fā)展學(xué)生英語學(xué)科核心素養(yǎng)。（剩余4063字）