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中國古典名著整本書閱讀教學策略探究

——以《西游記》整本書閱讀教學為例

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摘要：閱讀中國古典名著對學生了解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、建立文化自信具有重要作用。在教學中國古典名著《西游記》時，教師應樹立“大閱讀”教育觀，可以采取“三段式”整本書閱讀教學策略，開放整本書閱讀教學全過程，使學生積極主動地閱讀古典名著，提高整本書閱讀教學的有效性。

關鍵詞：中國古典名著；整本書閱讀教學；策略

作者簡介：尹春霞，阜新市清河門區(qū)教師進修學校小學語文教研員，高級教師。（剩余3887字）

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