基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的小學(xué)英語教學(xué)活動設(shè)計(jì)

打開文本圖片集

摘要：本文通過對體驗(yàn)式學(xué)習(xí)內(nèi)涵的分析，結(jié)合英語學(xué)科育人價(jià)值和學(xué)生學(xué)情，從體驗(yàn)式英語學(xué)習(xí)活動的情境性、遷移性和個(gè)性化三個(gè)特征出發(fā)，對基于體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的小學(xué)英語課堂教學(xué)活動進(jìn)行設(shè)計(jì)。實(shí)踐證明，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論能夠較好地回應(yīng)語言教學(xué)過程中碎片化、模式化、機(jī)械化等問題，有效地改善了學(xué)生英語學(xué)習(xí)中枯燥乏味的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，更大程度上激發(fā)了學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的意識，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中積極思考、大膽創(chuàng)新、有效反思、切實(shí)改進(jìn)，逐步推進(jìn)學(xué)生的語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等素養(yǎng)的提升。（剩余5728字）