例談基于主題意義探究的小學(xué)英語(yǔ)單元整體教學(xué)

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摘要：《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中提出，以主題為引領(lǐng)選擇和組織課堂內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)了“主題”在整體教學(xué)中的引領(lǐng)作用?；诖耍處熢诰唧w的教學(xué)實(shí)踐中，可以從研讀教材內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)主題情境、制定單元目標(biāo)、整體設(shè)計(jì)活動(dòng)、采用持續(xù)性評(píng)價(jià)等方面，在主題意義的引領(lǐng)下進(jìn)行單元整體教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施。

關(guān)鍵詞：主題意義；單元整體教學(xué)；創(chuàng)設(shè)主題情境

作者簡(jiǎn)介：王絲瑩，大連市甘井子區(qū)周水子第二小學(xué)教師。（剩余5599字）