“讀思達(dá)”教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的運(yùn)用

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摘要：“讀思達(dá)”教學(xué)法將閱讀、思考與表達(dá)活動(dòng)結(jié)合起來，學(xué)生可以通過閱讀去整理有效材料，通過大腦加工形成閱讀認(rèn)識(shí)，展開豐富思考，再以口語、書面表達(dá)等去闡述思考，閱讀結(jié)論，既涵蓋了學(xué)生自主建構(gòu)知識(shí)意義的動(dòng)態(tài)過程，也展現(xiàn)了學(xué)生對知識(shí)的理解程度，促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)有效學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：“讀思達(dá)”教學(xué)法；自主建構(gòu)；有效學(xué)習(xí)

作者簡介：鄭妹貞，福建省仙游縣龍華金沙小學(xué)一級教師。（剩余4960字）