素養(yǎng)導(dǎo)向視域下的初高中化學(xué)銜接課探究

——以“金屬冶煉的奧秘”單元教學(xué)為例

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摘要：為了幫助學(xué)生提升思維水平、建構(gòu)學(xué)習(xí)方法、提升化學(xué)核心素養(yǎng)，教師應(yīng)在高一開始時(shí)就設(shè)計(jì)并實(shí)踐化學(xué)銜接課。“金屬冶煉的奧秘”銜接單元通過整合原子結(jié)構(gòu)、元素周期表、金屬活動(dòng)性、金屬冶煉方法等初高中教材中的核心內(nèi)容和觀念，根據(jù)新課標(biāo)要求，設(shè)計(jì)合理情境和驅(qū)動(dòng)任務(wù)、注重過程性評價(jià)，旨在幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會高中化學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，自主建構(gòu)系統(tǒng)化、結(jié)構(gòu)化的高中化學(xué)知識體系，自然完成思維進(jìn)階，為整個(gè)高中階段化學(xué)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。（剩余2882字）