從深度閱讀走向創(chuàng)意表達(dá)

——統(tǒng)編版語(yǔ)文教材五年級(jí)上冊(cè)《牛郎織女（一）》教學(xué)實(shí)錄及點(diǎn)評(píng)

打開(kāi)文本圖片集

摘要：創(chuàng)造性復(fù)述要求學(xué)生在深入閱讀與理解文本的基礎(chǔ)上，運(yùn)用創(chuàng)造性思維對(duì)內(nèi)容進(jìn)行再創(chuàng)造，是一種動(dòng)態(tài)生成的語(yǔ)言活動(dòng)。在《牛郎織女（一）》的教學(xué)中，教師應(yīng)關(guān)注民間故事的核心價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生用閱讀激活思維，通過(guò)想象創(chuàng)編充實(shí)故事內(nèi)容、豐富故事細(xì)節(jié)，促進(jìn)閱讀與表達(dá)的深度融合。在落實(shí)語(yǔ)文要素的同時(shí)實(shí)現(xiàn)深度學(xué)習(xí)，言智共生，有助于培養(yǎng)學(xué)生的文化自信。（剩余8153字）