游戲化背景下幼兒園班本課程中美術(shù)活動(dòng)探析

打開文本圖片集

虞永平教授提出：“課程游戲化不是對(duì)已有課程的摒棄，而是對(duì)現(xiàn)有課程的提升、改造和完善，在《指南》核心理念的引領(lǐng)下，讓幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人?！卑啾菊n程的出現(xiàn)有它的必然性和必要性。班本課程著眼于幼兒自身，源于幼兒的興趣導(dǎo)向，基于幼兒的當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)，指向幼兒的能力提升，是《指南》精神的體現(xiàn)。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出：“藝術(shù)是人類感受美、表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達(dá)自己對(duì)周圍世界的認(rèn)識(shí)和情緒態(tài)度的特有方式。（剩余4048字）