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核心素養(yǎng)下學生數(shù)學逆向思維能力的培養(yǎng)

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隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入發(fā)展，在小學數(shù)學教育中加強小學生的逆向思維的培養(yǎng)，有效強化學生的知識綜合應用能力和問題解決能力，是基于核心素養(yǎng)開展教學活動的基石。因此，小學數(shù)學教師在開展教學時應當加強問題引導，使學生掌握基礎(chǔ)知識和學習的方法，培養(yǎng)學生的數(shù)學核心素養(yǎng)，使學生在解決數(shù)學問題過程中能夠應用逆向思維，強化學生對數(shù)學的認識，提高學生課堂學習的效率。（剩余4050字）

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