科研成果轉(zhuǎn)化為“光學(xué)工程”專業(yè)教學(xué)資源研究

摘 要：實(shí)現(xiàn)高?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源，是新時(shí)代高等教育事業(yè)人才培養(yǎng)工作發(fā)展的內(nèi)在要求?？蒲谐晒D(zhuǎn)化為教學(xué)資源對(duì)促進(jìn)教學(xué)內(nèi)容更新、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力、提升教師教學(xué)質(zhì)量及培育卓越人才等具有重要意義。本文以“光學(xué)工程”專業(yè)為例，對(duì)“光學(xué)工程”專業(yè)科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的必要性、“新工科”背景下將科研成果轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源的現(xiàn)狀以及轉(zhuǎn)化的有效途徑等幾個(gè)方面展開研究，從而推動(dòng)科研成果的有效轉(zhuǎn)化和教育教學(xué)的發(fā)展。（剩余5674字）