基于“兩線三段四環(huán)”的“數(shù)學分析”課程教學創(chuàng)新實踐

摘 要：基于信息化時代對數(shù)學人才培養(yǎng)的需求，結合教學中遇到的困難與挑戰(zhàn)，對數(shù)學分析課程的教學創(chuàng)新進行了有益的探索與實踐。圍繞高校課程建設的“兩性一度”標準，確定了“強基礎、寬視野、融思政、重引領”的教育理念，實施了“兩線驅動、三段遞進、四環(huán)聯(lián)動”的教學模式，即線上線下協(xié)同推進，課前、課中、課后三個階段構建教與學，“教、學、拓、評”四個環(huán)節(jié)科學合理地嵌入教學過程，力求構建高質量的課程教學。（剩余5127字）