翻轉(zhuǎn)課堂實踐研究

——以“固井與完井作業(yè)”課程為例

摘 要：本文旨在探討翻轉(zhuǎn)課堂模式在“固井與完井作業(yè)”課程中的應(yīng)用效果。針對該課程工程實踐性強、技術(shù)應(yīng)用性高的特點，以及傳統(tǒng)教學(xué)模式下學(xué)生難以將理論知識應(yīng)用于實際工程的問題，引入了翻轉(zhuǎn)課堂模式。通過設(shè)計課前學(xué)習(xí)任務(wù)、組織課中教學(xué)活動、構(gòu)建課后評價與反饋機制等策略，實現(xiàn)學(xué)生知識掌握、實踐應(yīng)用、自主學(xué)習(xí)和團隊協(xié)作能力的多維度提升。（剩余5748字）