基于“崗課賽證”融通的階梯遞進(jìn)老年保健與管理專業(yè)實(shí)踐教學(xué)模式探索

摘 要：目前，老年人口規(guī)模和比重、老年撫養(yǎng)比和社會(huì)撫養(yǎng)比持續(xù)加大，社會(huì)對健康養(yǎng)老服務(wù)的需求巨大。為全面提高養(yǎng)老服務(wù)人才自主培養(yǎng)質(zhì)量，本文探索高職老年保健與管理專業(yè)基于“崗課賽證”融通的“遞進(jìn)項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)式”的實(shí)踐教學(xué)模式。以職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，搭建“基礎(chǔ)橋梁在學(xué)?！鷮I(yè)學(xué)習(xí)在園區(qū)→志愿服務(wù)在社區(qū)→畢業(yè)頂崗在機(jī)構(gòu)”四階梯實(shí)踐教學(xué)平臺(tái)，遞進(jìn)式提升學(xué)生“基礎(chǔ)技能—專業(yè)技能—綜合技能—?jiǎng)?chuàng)新技能”四個(gè)維度的能力，以期為養(yǎng)老服務(wù)人才培養(yǎng)提供經(jīng)驗(yàn)借鑒。（剩余8070字）