獨立學(xué)院畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)的現(xiàn)實邏輯和實踐路徑

摘 要：獨立學(xué)院畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)對于畢業(yè)生、學(xué)校以及社會都具有重要的現(xiàn)實意義。當(dāng)前獨立學(xué)院畢業(yè)生就業(yè)挑戰(zhàn)更大、就業(yè)質(zhì)量相對較低以及“慢就業(yè)”“緩就業(yè)”現(xiàn)象凸顯。獨立學(xué)院應(yīng)以“就業(yè)育人”為就業(yè)工作的導(dǎo)向，結(jié)合“三全育人”理念，構(gòu)建“全員、全過程、全方位”的就業(yè)育人體系和工作機制，建立全員化的就業(yè)育人隊伍，構(gòu)建全過程的就業(yè)育人體系，拓展全方位的就業(yè)育人載體，提升辦學(xué)質(zhì)量和應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，以高質(zhì)量、內(nèi)涵式發(fā)展促進(jìn)畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè)。（剩余7095字）