“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)探索

——以“儀器分析”課程為例

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摘 要：“儀器分析”課程是環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)與環(huán)境科學(xué)專(zhuān)業(yè)本科生的專(zhuān)業(yè)必修課程，具有很強(qiáng)的應(yīng)用性。本文主要以該課程為例，詳細(xì)介紹了“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)步驟和要點(diǎn)，以期在新工科背景下為該課程的建設(shè)和發(fā)展提供借鑒。實(shí)施“以學(xué)生為中心”的教學(xué)設(shè)計(jì)可以顯著提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主觀能動(dòng)性，并很好地完成教學(xué)目標(biāo)。（剩余5433字）