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摘 要 在工程教育專業(yè)認證和新工科建設(shè)背景下，文章針對山東青年政治學院信號與系統(tǒng)課程教學存在的問題，借鑒成果導向教育理念改革課程教學體系，采用反向設(shè)計原則確定課程目標，理實結(jié)合優(yōu)化教學內(nèi)容，設(shè)計混合式六步教學模式，融合比較式、問題式、案例式教學方法，構(gòu)建全過程考核評價方案，并通過抽樣班級的課程目標達成度評價檢驗教學改革成效。（剩余6289字）
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基于OBE理念的信號與系統(tǒng)課程教學體系研究
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