信息化背景下新教師校本培訓(xùn)及其效果研究

——以G學(xué)院為例

摘 要 新教師校本培訓(xùn)是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)工作之一，新教師校本培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)是對(duì)校本培訓(xùn)項(xiàng)目有效性的檢驗(yàn)，有助于提高培訓(xùn)的效果和質(zhì)量。文章通過(guò)“柯氏四層評(píng)價(jià)模型”分析G學(xué)院“以學(xué)生為中心”新教師校本培訓(xùn)的培訓(xùn)效果，發(fā)現(xiàn)不同年齡層次的新教師在滿意度、獲得感、適應(yīng)感、認(rèn)同感四個(gè)維度的均值得分上存在顯著性差異。（剩余5957字）