數(shù)字化賦能高校朝鮮語實(shí)踐教學(xué)路徑研究

摘 要 以數(shù)字化技術(shù)賦能高校教育已經(jīng)成為時(shí)代的主旋律，諸多學(xué)校紛紛啟動(dòng)信息化發(fā)展戰(zhàn)略，嘗試?yán)矛F(xiàn)代技術(shù)提高教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)效率。文章在歸納數(shù)字化賦能高校朝鮮語教學(xué)特征的基礎(chǔ)上，指出數(shù)字化賦能高校朝鮮語實(shí)踐教學(xué)依然面臨書寫能力弱化、教學(xué)資源良莠不齊、平臺(tái)操控熟練不足、輕視常規(guī)教學(xué)模式等問題，需要通過重視“聽說讀寫”均衡發(fā)展、提供適宜教學(xué)資源、加強(qiáng)師生平臺(tái)操作培訓(xùn)、重視“線上+線下”融合教學(xué)等措施，提高高校朝鮮語實(shí)踐教學(xué)質(zhì)量與效率。（剩余5892字）