“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群助力思維進(jìn)階

在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱新課標(biāo)）的指導(dǎo)下，小學(xué)語文教學(xué)面臨從知識(shí)傳授到素養(yǎng)培養(yǎng)的轉(zhuǎn)變。其中的重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的思維能力，并將“思辨性閱讀與表達(dá)”作為培養(yǎng)學(xué)生思維能力的重要方式。低段學(xué)生正處在思維發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)積極開展“思辨性閱讀與表達(dá)”任務(wù)群，深化學(xué)生思維活動(dòng)，促進(jìn)低段學(xué)生思維的發(fā)展。（剩余4942字）