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當前，在小學階段的數(shù)學教學中，學生的思維能力不能得到有效開發(fā)和培養(yǎng)。隨著新課程改革的不斷深入，在小學數(shù)學教學中如何激發(fā)學生的學習興趣，如何提升學生自主學習能力和思維能力，成為小學數(shù)學教學急需解決的問題。因此，在小學數(shù)學教學中，教師要積極探索與創(chuàng)新有效的教學方法與策略，提升學生數(shù)學學習的主動性和積極性。（剩余4759字）
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剖析小學數(shù)學“問題驅(qū)動式”教學實踐
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