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立足教育教學改革背景，為了有效減輕義務教育階段學生沉重的課業(yè)負擔，促進學生綜合素養(yǎng)全面發(fā)展以及身心健康成長，“雙減”政策應運而生。語文課程作為我國教學體系中至關重要的基礎學科，其教學目標側重于幫助學生積累豐富的知識儲備，促進學生的思維培養(yǎng)以及提升學生的核心素養(yǎng)。但是，由于長期深受傳統(tǒng)教學理念影響，小學語文作業(yè)設計中存在諸多問題，如作業(yè)量過大、形式單一、機械重復以及嚴重缺乏趣味性和針對性。（剩余4922字）
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“雙減”背景下小學語文減負增效作業(yè)設計
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