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淺談?dòng)變簣@區(qū)域活動(dòng)中如何培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力

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談到創(chuàng)造力,大家常常會(huì)想到發(fā)現(xiàn)地球引力的牛頓、發(fā)明電燈的愛迪生、發(fā)明蒸汽機(jī)的瓦特等世界聞名的發(fā)明家和科學(xué)家。因?yàn)樗麄兪蔷哂袆?chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力的偉大人物。是否只有他們才具有創(chuàng)造力呢?當(dāng)然不是。創(chuàng)造力是人所具有的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造性勞動(dòng)的能力。心理學(xué)家E·保羅·托朗斯也曾說創(chuàng)造力是一種“思維的流暢、靈活性、獨(dú)特性,對問題不足、遺留因素的敏感,對問題進(jìn)行提煉和重新組織的能力。(剩余1747字)

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