激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)

作為老師我們常常為學(xué)生的厭學(xué)、叛逆、逃學(xué)等問(wèn)題而頭痛，常常為學(xué)生不守課堂紀(jì)律，不愿意主動(dòng)學(xué)習(xí)而大傷腦筋，為了解決這些問(wèn)題就要激發(fā)挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力，讓學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生有了內(nèi)驅(qū)力，教師在學(xué)生教育的問(wèn)題上就會(huì)游刃有余，無(wú)比輕松。但究竟該如何培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力呢？

一、榜樣示范法引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立理想信念 ，激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力

對(duì)于榜樣示范的作用，烏申斯基曾給予了高度的評(píng)價(jià)，他說(shuō)：“教育的力量只能來(lái)自人的個(gè)性源泉，只有個(gè)性起了作用，才能培養(yǎng)人的個(gè)性，榜樣就能喚醒人的個(gè)性。（剩余2192字）