優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，作業(yè)與教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)方面有著非常密切的關(guān)系。它既是教師教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，又是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的一個(gè)重要的組成部分。做作業(yè)是學(xué)生鞏固知識(shí)、深化知識(shí)、運(yùn)用知識(shí)、形成技能的重要環(huán)節(jié)，是課堂教學(xué)的繼續(xù)和延伸，是提高教學(xué)效果的重要環(huán)節(jié)，無可非議。然而面對(duì)全社會(huì)一致呼吁為學(xué)生減負(fù)的大環(huán)境，怎樣做作業(yè)，做什么樣的作業(yè)，做多少作業(yè)，才能減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，才能“減負(fù)”不“減質(zhì)”，實(shí)現(xiàn)“減負(fù)”與“增效”的有機(jī)統(tǒng)一呢？經(jīng)過多年教學(xué)實(shí)踐，在作業(yè)設(shè)計(jì)應(yīng)該符合兒童認(rèn)識(shí)事物規(guī)律和身心發(fā)展特點(diǎn)的前提下，針對(duì)如何“優(yōu)化作業(yè)設(shè)計(jì)，提高教學(xué)效率”這一問題進(jìn)行了如下研究。（剩余1421字）