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小學語文教學中低年級學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng)策略

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摘要：在新課程改革目標的新要求下，作為一名語文教師，應當特別注重學生語文綜合素養(yǎng)的提高，而不僅僅是語文知識和能力的提高。對于小學低年級的學生來說，因其性格與心理特征的不成熟性以及其他方面的性質(zhì)和特征，如何從低段開始就著手培養(yǎng)和提高他們的語文素養(yǎng)需要語文教師進行專門的研究與探析。所以，本篇文章將在小學語文教學中低年級學生語文素養(yǎng)培養(yǎng)方面，從現(xiàn)狀與意義以及其策略上，進行重點探究。（剩余1926字）

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