新課程背景下高中歷史教學設(shè)計策略分析

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對于高中歷史的教學而言，鑒于長期的應(yīng)試教育培養(yǎng)，教學設(shè)計依舊停留在重視學生成績上，教師和學生都形成了對學科成績的重視，而忽視在歷史素養(yǎng)上的培養(yǎng)，“死記硬背”成了金科玉律。在這樣的教學模式下，不僅教師頭疼于課堂氣氛的沉悶死板，學生也在日復一日枯燥的背誦中喪失了對歷史學科的興趣。在新課程的背景下，強調(diào)教師在教學方式上要創(chuàng)新，教學理念上要“以生為本”，通過合理有效的課程設(shè)計方案，逐步提高學生的課堂積極性，深化課堂內(nèi)容，不僅要讓學生獲取知識，也要提升核心素養(yǎng)。（剩余4108字）