素養(yǎng)導(dǎo)向下的小學(xué)英語(yǔ)跨學(xué)科作業(yè)設(shè)計(jì)

——以英語(yǔ)（牛津上海版）4B Module 2 Unit 3為例

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2022年版新《義務(wù)教育課程方案》中明確指出：“堅(jiān)持素養(yǎng)導(dǎo)向，體現(xiàn)育人為本，原則上各門(mén)課程用不少于10%的課時(shí)設(shè)計(jì)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)?！睘榇耍鐚W(xué)科作業(yè)也進(jìn)入教育工作者的視野，成為實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科學(xué)習(xí)、綜合能力提升的一種途徑。作業(yè)作為教學(xué)活動(dòng)的重要環(huán)節(jié)，對(duì)教育教學(xué)起著非常重要的作用，它的重要功能體現(xiàn)為教師檢驗(yàn)教學(xué)的效果、發(fā)現(xiàn)和診斷學(xué)生學(xué)習(xí)的問(wèn)題、調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)提供依據(jù)。（剩余3069字）