基于需求與實證的初中語文學(xué)科區(qū)域教研機制改進與探索

——青浦區(qū)初中語文區(qū)域教研機制實踐探索

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教研工作是保障基礎(chǔ)教育質(zhì)量的重要支撐，區(qū)域教研是促進區(qū)域教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展的重要手段。如何建立教研管理機制，建構(gòu)教研機制模型，保障區(qū)域教研活動的順利開展，是區(qū)域教研員必須直面的命題。

在推進統(tǒng)編教材實施的大背景下，青浦初中語文區(qū)域教研工作面臨以下挑戰(zhàn)。教師隊伍建設(shè)問題——初中語文教師隊伍正值新老交替，教研團隊和骨干教師隊伍出現(xiàn)斷層，導(dǎo)致近些年不能正常開展教研活動，進而制約了青年教師發(fā)展。（剩余4142字）