找準著力點，讓語言表達與思維發(fā)展相融共生

——一年級上冊口語交際課《我會想辦法》的教材解讀與教學思考

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【摘   要】口語交際是小學語文低段重要的教學內(nèi)容之一。2024年新修訂的統(tǒng)編教材將《小兔運南瓜》這篇口語交際課文調(diào)整為《我會想辦法》。教學中，可在對修訂前后教材進行異同比較的基礎上，圍繞“大膽說出自己的想法”這一教學要求提出相應教學策略建議，提升學生表達自信。

【關鍵詞】口語交際；思維能力；教學思考；小學語文

2024年秋季，一年級學生開始使用新修訂的統(tǒng)編教材（以下簡稱“新教材”）。（剩余3826字）