找準(zhǔn)著力點，讓語言表達(dá)與思維發(fā)展相融共生

——一年級上冊口語交際課《我會想辦法》的教材解讀與教學(xué)思考

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【摘   要】口語交際是小學(xué)語文低段重要的教學(xué)內(nèi)容之一。2024年新修訂的統(tǒng)編教材將《小兔運南瓜》這篇口語交際課文調(diào)整為《我會想辦法》。教學(xué)中，可在對修訂前后教材進(jìn)行異同比較的基礎(chǔ)上，圍繞“大膽說出自己的想法”這一教學(xué)要求提出相應(yīng)教學(xué)策略建議，提升學(xué)生表達(dá)自信。

【關(guān)鍵詞】口語交際；思維能力；教學(xué)思考；小學(xué)語文

2024年秋季，一年級學(xué)生開始使用新修訂的統(tǒng)編教材（以下簡稱“新教材”）。（剩余3826字）