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基于任務驅動法的混合式教學在“護理研究”中的應用

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［摘 要］ “護理研究”是護理本科生的必修課程之一，旨在強化學生的科研素養(yǎng)與批判性思維，教會他們運用科學方法探索護理難題，從而推動護理學科的進步與護理實踐的優(yōu)化。傳統(tǒng)教學模式存在學生被動接受知識、教學內容和形式單一、師生互動不足等問題。為了激發(fā)學生的學習主動性及自覺性，提高學生的批判性思維能力，加深學生對護理科研的認識與理解，使學生具備從事護理科學研究的能力，將任務驅動學習法融入翻轉課堂，進行教學方法的改革和實踐。（剩余6653字）

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