能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的醫(yī)學(xué)模塊化教學(xué)模式探索

［摘 要］ 模塊化教學(xué)改革的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、復(fù)合應(yīng)用能力，增強(qiáng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐應(yīng)用能力，從而加強(qiáng)高質(zhì)量高素質(zhì)復(fù)合應(yīng)用型醫(yī)學(xué)人才的培養(yǎng)，為以后臨床醫(yī)療工作打好基礎(chǔ)。打破原有的學(xué)科壁壘，建立以器官系統(tǒng)為中心的模塊化教學(xué)模式，將具有關(guān)聯(lián)的基礎(chǔ)學(xué)科課程內(nèi)容及臨床課程內(nèi)容整合在一起，并根據(jù)不同的系統(tǒng)，將傳統(tǒng)講授法與PBL、案例法、翻轉(zhuǎn)課堂等教學(xué)方法結(jié)合，進(jìn)行混合式教學(xué)，探索出臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)本科生能力培養(yǎng)為導(dǎo)向的教學(xué)模式。（剩余6666字）