小學數(shù)學課堂教學促進學生思維發(fā)展的關(guān)鍵條件與實施策略

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【摘 要】在小學數(shù)學課堂教學中促進學生思維發(fā)展，關(guān)鍵在于設計指向?qū)W生思維發(fā)展的數(shù)學學習任務，并配以合適的教學策略。高觀點解構(gòu)教學內(nèi)容、低結(jié)構(gòu)設計學習任務、選擇適切的教學策略等，或許是整體設計和實施促進學生思維發(fā)展的小學數(shù)學課堂教學的有效路徑。

【關(guān)鍵詞】小學數(shù)學；學科思維；思維發(fā)展；學習任務；核心素養(yǎng)

【中圖分類號】G623.5  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2025）09-0044-05

【作者簡介】蔣敏杰，江蘇省常州市教育科學研究院（江蘇常州，213000）數(shù)學教研員，正高級教師，江蘇省優(yōu)秀教育工作者。（剩余5758字）