激活兒童思維：以學(xué)科實踐為核心的教學(xué)策略探索

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【摘 要】學(xué)科實踐作為激活兒童思維的重要路徑，能夠深化學(xué)生對學(xué)科知識的理解與運用，培養(yǎng)其反思與調(diào)控能力，促進(jìn)其思維的持續(xù)進(jìn)階。然而，在實踐過程中，學(xué)科實踐也面臨著議題挑戰(zhàn)性不足，情境真實性缺失，評價主體性被忽視等問題與困境，阻礙了學(xué)生思維的發(fā)展。針對以上困境與挑戰(zhàn)，無錫市南長街小學(xué)以學(xué)科實踐為核心，探索以下教學(xué)策略：選擇挑戰(zhàn)性議題，確立不同梯度目標(biāo)；營造真實情境，經(jīng)歷真實性學(xué)習(xí)；倡導(dǎo)表現(xiàn)性評價，多方主體協(xié)同合作；強調(diào)反思與總結(jié)，形成元認(rèn)知思維。（剩余7250字）