核心素養(yǎng)視域下情境學習助推“新質(zhì)態(tài)課堂”構建的實踐探索

【摘 要】核心素養(yǎng)視域下的情境學習聚焦學生核心素養(yǎng)的提升，通過情境的真實性、多維性和遷移性特征，推動課堂教學從傳統(tǒng)模式向創(chuàng)新模式轉(zhuǎn)變。在語文教學中，教師厘清“新質(zhì)態(tài)課堂”的內(nèi)涵，把準當前教育改革的時代需求，從價值指向到實踐路徑展開深入探討，可助力語文教學邁向新臺階。

【關鍵詞】語文教學；核心素養(yǎng)；情境學習；新質(zhì)態(tài)課堂

【中圖分類號】G623.2  【文獻標志碼】A  【文章編號】1005-6009（2025）09-0029-04

【作者簡介】張超，江蘇省揚州經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)振興花園學校（江蘇揚州，225000）教科處副主任，高級教師，揚州市語文學科帶頭人。（剩余4502字）