核心素養(yǎng)視域下情境學(xué)習(xí)助推“新質(zhì)態(tài)課堂”構(gòu)建的實(shí)踐探索

【摘 要】核心素養(yǎng)視域下的情境學(xué)習(xí)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，通過(guò)情境的真實(shí)性、多維性和遷移性特征，推動(dòng)課堂教學(xué)從傳統(tǒng)模式向創(chuàng)新模式轉(zhuǎn)變。在語(yǔ)文教學(xué)中，教師厘清“新質(zhì)態(tài)課堂”的內(nèi)涵，把準(zhǔn)當(dāng)前教育改革的時(shí)代需求，從價(jià)值指向到實(shí)踐路徑展開(kāi)深入探討，可助力語(yǔ)文教學(xué)邁向新臺(tái)階。

【關(guān)鍵詞】語(yǔ)文教學(xué)；核心素養(yǎng)；情境學(xué)習(xí)；新質(zhì)態(tài)課堂

【中圖分類號(hào)】G623.2  【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A  【文章編號(hào)】1005-6009（2025）09-0029-04

【作者簡(jiǎn)介】張超，江蘇省揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)振興花園學(xué)校（江蘇揚(yáng)州，225000）教科處副主任，高級(jí)教師，揚(yáng)州市語(yǔ)文學(xué)科帶頭人。（剩余4502字）