基于STEAM教育理念下的數(shù)學(xué)建模活動教學(xué)策略與案例分析

摘 要：《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2017版）》明確高中階段學(xué)生要開展數(shù)學(xué)建?；顒硬Ｌ骄炕顒影才畔鄳?yīng)課時，但高中生對于數(shù)學(xué)建?；顒酉鄬Ρ容^生疏，為促進(jìn)高中建?；顒拥母咝ч_展，強(qiáng)化學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的實際體驗，文章將STEAM理念融入建?；顒咏虒W(xué)，因此教師要精心規(guī)劃數(shù)學(xué)建?；顒樱o出建?；顒咏虒W(xué)策略和應(yīng)用案例，促進(jìn)學(xué)生積極參與建?；顒?，使得不同認(rèn)知水平的學(xué)生在建模活動中獲得不同建模素養(yǎng)的發(fā)展，提供STEAM理念下數(shù)學(xué)建?；顒咏虒W(xué)參考。（剩余4698字）