勞動(dòng)教育進(jìn)課堂的探索與實(shí)踐

摘 要：習(xí)近平總書記在全國(guó)教育大會(huì)上強(qiáng)調(diào)要“全面貫徹黨的教育方針，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人”，“要在學(xué)生中弘揚(yáng)勞動(dòng)精神，教育引導(dǎo)學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，懂得勞動(dòng)最光榮、勞動(dòng)最崇高、勞動(dòng)最偉大、勞動(dòng)最美麗的道理，長(zhǎng)大后能夠辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)、創(chuàng)造性勞動(dòng)?！倍呗氃盒?duì)接的恰是企業(yè)的技術(shù)技能崗位，在人才培養(yǎng)過程中通過勞動(dòng)教育進(jìn)課堂，進(jìn)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)的方式引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變勞動(dòng)態(tài)度，改變勞動(dòng)意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)可自己的勞動(dòng)成果的過程是勞動(dòng)教育的另一層次的體現(xiàn)。（剩余3722字）