淺論職業(yè)院校高水平“雙師型”教師隊伍標(biāo)準(zhǔn)的制定

摘 要：文章簡略闡述了“雙師型”教師及評價標(biāo)準(zhǔn)制定原則，以工科技術(shù)應(yīng)用類教師為例，從初、中、高三個級別著手對其指標(biāo)進(jìn)行了詳細(xì)分析，并提出了相應(yīng)的實(shí)施策略。充分發(fā)揮評價標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)質(zhì)性作用，有利于高效開展“雙師型”教師及隊伍建設(shè)的評定工作。

關(guān)鍵詞：職業(yè)院校 雙師型教師 評價標(biāo)準(zhǔn)

中圖分類號：F240;G71

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1004-4914（2022）08-137-02

職業(yè)院校是我國人才培養(yǎng)的搖籃，師資力量直接關(guān)系到學(xué)生綜合能力和素質(zhì)，然而在當(dāng)前“雙師型”教師隊伍建設(shè)的過程中卻始終面臨著標(biāo)準(zhǔn)不科學(xué)、不統(tǒng)一等問題，在一定程度上制約了“雙師型”教師隊伍的建設(shè)成效，基于此，有必要對其標(biāo)準(zhǔn)的制定展開更為深入的探究。（剩余4596字）