語(yǔ)文思辨性閱讀教學(xué)策略研究

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力是語(yǔ)文教學(xué)的重要目標(biāo)之一，以閱讀為載體進(jìn)行思辨教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生思維能力的重要手段。通過(guò)對(duì)思辨性閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)策略與實(shí)施策略的探究，能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，增強(qiáng)批判與創(chuàng)新意識(shí)。

關(guān)鍵詞：思辨閱讀教學(xué) 教師 創(chuàng)新

中圖分類號(hào)：F016.3;G633.33  文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2022）08-194-02

思辨性閱讀是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀習(xí)慣、提高學(xué)生思維能力為目的的一種閱讀方式。（剩余4622字）