例析概念圖在高中生物學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

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摘  要：在高中生物學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)用多種類型的概念圖開展豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，不僅可以借助概念圖的特征幫助學(xué)生厘清各知識(shí)點(diǎn)之間的關(guān)系，還可以借此培養(yǎng)他們整體性、結(jié)構(gòu)化學(xué)習(xí)的意識(shí)，形成發(fā)散思維、邏輯思維、聯(lián)結(jié)思維、整合思維等。為此，文章從概念圖應(yīng)用視角出發(fā)，闡述教師通過(guò)開展知識(shí)導(dǎo)入、知識(shí)運(yùn)用、知識(shí)梳理等活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量的策略。（剩余4745字）