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基于課程思政理念的初中美術課程開發(fā)與實踐研究

——以“尋蹤嘉庚建筑”為例

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摘  要：將思政元素融入學校美育建設工作，有助于實現(xiàn)學校美育的育人作用，增強學生文化自信，切實發(fā)揮思想政治的教育功能。當前學校美育課程思政實踐存在理念認識有偏差、實踐手段生硬等問題?；诖?，文章以“尋蹤嘉庚建筑”為例，提出以發(fā)展核心素養(yǎng)為導向、充分挖掘思政元素進行教學設計、以具身認知的沉浸式教學方式實施教學，以及實現(xiàn)“教—學—評”一體化等多元路徑推進學校美術課程思政實踐的有效實施。（剩余4748字）

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