小學(xué)語文大單元整體教學(xué)實(shí)踐研究

摘  要：文章從“學(xué)習(xí)理論知識(shí)，打好研究根基；抓住核心單元，推進(jìn)研究步伐；圍繞跨學(xué)科學(xué)習(xí)，拓寬研究領(lǐng)域”三大方面，立足教學(xué)實(shí)踐對(duì)小學(xué)語文大單元整體教學(xué)的研究進(jìn)行了論述。在理論學(xué)習(xí)中厘清了大單元教學(xué)的內(nèi)涵、目標(biāo)和設(shè)計(jì)要素，讓研究方向更明晰；在核心單元對(duì)習(xí)作和閱讀的研究中，重點(diǎn)探討了不同課型在單元中的價(jià)值，課型相互促進(jìn)，學(xué)習(xí)任務(wù)環(huán)環(huán)相扣，學(xué)習(xí)活動(dòng)相互關(guān)聯(lián)；課后精心設(shè)計(jì)評(píng)價(jià)，讓單元學(xué)習(xí)任務(wù)群得以有效落實(shí)。（剩余4948字）