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初中歷史大單元整體教學策略

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為了滿足新課程改革的實際要求，教師應在大單元背景下完成對初中歷史教學的有效規(guī)劃，以整體教學實現(xiàn)任務驅動，將目標、內容、評價等進行有效統(tǒng)籌，以形成完整的教學路徑與學習模式，并實現(xiàn)對教學內容進行適當拓展，優(yōu)化學習活動的開展，從而形成系統(tǒng)化的教學設計，以發(fā)展學生的綜合素養(yǎng)。教師應對大單元整體教學的特征進行提取，同時匹配學生發(fā)展的實際，保證教學內容能被學生充分掌握，為學生的全面發(fā)展奠定基礎。（剩余5022字）

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