思維進階視角下數(shù)學(xué)解決問題能力的培養(yǎng)

小學(xué)數(shù)學(xué)教育不僅是基礎(chǔ)學(xué)科，還是培養(yǎng)學(xué)生思維能力、解決問題能力的重要途徑。在新課標(biāo)的引領(lǐng)下，教師需要遵循數(shù)學(xué)思維的進階規(guī)律，秉承“以生為本”理念，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)體系。在實際教學(xué)中，教師需要把握數(shù)學(xué)知識的邏輯關(guān)系，根據(jù)學(xué)生認(rèn)知水平，發(fā)展學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力。簡而言之，小學(xué)數(shù)學(xué)教師需要把握數(shù)學(xué)知識的進階性，采取循序漸進的方式，幫助學(xué)生形成較為完善的數(shù)學(xué)認(rèn)知體系，完成學(xué)生數(shù)學(xué)思維進階，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)解決問題能力，為提升學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)夯實基礎(chǔ)，促進學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展。（剩余4903字）