利用課程故事優(yōu)化班本課程的實踐研究
幼兒園是我國教育層次的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。如何通過教學(xué)方式的優(yōu)化提升幼兒園教學(xué)質(zhì)量，是幼兒園探索的重要方向。
一、課程故事與班本課程的概念界定
班本課程是相對于園本課程而言，其課程的主體是某個班級的幼兒，因此其內(nèi)容更具有針對性。它是以園本課程和園所的育人理念為指引，基于本班級幼兒的興趣、特長及不足，圍繞幼兒能力的均衡培養(yǎng)和發(fā)展總結(jié)生成的課程體系。（剩余2129字）