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“大語文觀”視域下初中語文群文閱讀教學探析

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打開文本圖片集

【摘要】群文閱讀教學是落實“大語文觀”教育理念的重要手段，對于培育學生的綜合素養(yǎng)具有積極作用，但在“大語文觀”視域下的初中語文群文閱讀尚存在議題設定散漫、文本選擇龐雜、提問深度不夠以及閱讀體驗單薄等問題，從而制約了閱讀教學質(zhì)量的提高。文章以部編版語文教材八年級下冊第一單元的閱讀教學為例，從精選閱讀議題、補充課外閱讀資源、設計全局性問題、融入生活經(jīng)驗等方面提出改進策略。（剩余4814字）

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