大單元視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)實踐研究

【摘要】大單元教學(xué)關(guān)注學(xué)科知識的整體性，注重對學(xué)生高階思維能力的培養(yǎng)，在落實學(xué)科核心素養(yǎng)的同時，也順應(yīng)立德樹人教育任務(wù)的內(nèi)在要求。對此，文章以農(nóng)村小學(xué)為例，在大單元視角下，從制訂單元整體目標(biāo)指引單元整體教學(xué)、合理把握單元內(nèi)容實現(xiàn)教學(xué)整體設(shè)計、巧妙創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境有序融入單元內(nèi)容、組織實施合作學(xué)習(xí)降低單元教學(xué)難度、全面評價學(xué)習(xí)過程引領(lǐng)學(xué)生深度學(xué)習(xí)幾個方面入手，重點探討小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的具體實踐策略。（剩余5119字）