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【摘要】掌握“雙減”政策下家長教育焦慮情緒的緩解情況是進一步舒緩家長教育焦慮情緒的重要前提，文章運用層次分析法（AHP）對甘肅省498份義務(wù)教育階段學(xué)生家長的問卷調(diào)查數(shù)據(jù)綜合評價，家長教育焦慮緩解效果得分總體上處于較高水平，但評分處于該區(qū)間的較低水平。分析研究結(jié)果后，文章從教育期望、教育資源、教輔氛圍等方面提出了緩解家長教育焦慮的建議。（剩余4383字）
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“雙減”政策下家長教育焦慮情緒緩解效果評價
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